2024年9月26日上午，广州市教育研究院举办全学科智慧阅读课堂教学应用学术研讨会。本次会议以“脑科学与教育数字化赋能全学科智慧阅读课堂教学应用”为主题，开展专家讲座并作工作部署。
市智慧阅读专家组成员、各区教研机构智慧阅读普及工作小组成员，智慧阅读进课堂实验学校领导及骨干教师，共100余人到场参会，线上591人参会。
暨南大学广东智慧教育研究院院长、教授、博士生导师刘子韬作了《新一代人工智能赋能教与学实践的探索与未来展望》的报告。
刘教授介绍了人工智能的概念、算力等基础技术支撑以及人工智能领域的政策动向，帮助与会者更好地了解人工智能的内涵。刘教授重点介绍了将人工智能应用到教与学实践的若干案例，有的是老师利用优秀教学设计大模型来设计教案、利用AI技术开展学生评价；有的是学生通过AI智能答疑工具进行个性化学习等等。
刘教授强调，AI+教育已经到来，学校要紧跟AI潮流，助力师生更好地教与学；老师要更新教学模式，帮助学生学会评估信息，培养学生创新和解决问题的能力；学生要善于运用AI工具主动学习、批判性思考；各方要互相配合，共同适应AI时代的变革。
▲暨南大学广东智慧教育研究院院长刘子韬做了《新一代人工智能赋能教与学实践探索与未来展望》主题报告。
市教育研究院学术顾问谭健文作了《数字素养：全学科智慧阅读课堂扩优提质的基础》的报告。谭顾问认为，数字素养是人工智能时代对教师素养的基本要求。她从数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任和专业发展五个维度，结合智慧阅读课堂教学应用作了具体的阐述。
谭顾问指出，要加强数字化阅读教学与实训环境的建设，利用和创新现有的数据资源系统，多角度、多频次开展全学科智慧阅读课堂数字化教学应用，在实践中丰富教师数字学习和使用数字技术的体验，以课促学、以课带训提升教师的数字意识、数字技术知识和能力、数字责任的育人素养。要强化数字化阅读教学优质课堂的推广和集体研修，如积累一批学科阅读精品课例，丰富智慧阅读平台基础教育资源种类和内容，及时更新全学科全学段的阅读教学资源；利用大数据、人工智能等技术对学生的学习数据进行分析和评估。
▲市教育研究院学术顾问谭健文围绕“数字素养：全学科智慧阅读课堂扩优提质的基础”这一主题作报告。
市教育研究院智慧阅读项目负责人林韶春对本学期智慧阅读课堂应用工作做了部署，并提出了三点建议：一是要进一步认识全学科智慧阅读课堂教学应用实验的重要意义。项目组建议各区域教研机构和实验学校要加大实验的探索力度，争取取得更多更优的研究成果。二是建议各实验学校和老师主动投入到全学科智慧阅读课教学应用实验中，结合学校既有软件和硬件，创造性地开展各项实验工作。三是希望老师成为具有良好数字素养的优秀教师。
▲市教育研究院智慧阅读项目负责人林韶春对智慧阅读课堂应用工作做了部署讲话。
智慧阅读进课堂实验是我市创建智慧教育示范区探索教育数字化的重要措施之一。
2023年初，市教育研究院党委书记、院长方晓波组织智慧阅读项目组研究并提出了全学科智慧阅读进课堂的五环节教学法，随后在小学语文、英语和科学以及初中的物理和历史5门学科，于全市141所学校开展了全学科智慧阅读进课堂教学应用实验。不少参与实验的老师在数据评价及应用等课堂教学数字化方面已经取得研究成果。
本次学术研讨会，通过学术讲座和工作部署推动实验工作的深入开展，促进阅读、数字化和脑科学、人工智能等新科技产生更加强烈的“化学反应”，争取产生更多成果，为广州市基础教育数字化新赛道、新优势的塑造作出更大贡献。
▲市教育研究院智慧阅读项目秘书郭志华主持本次会议。
图文 |谭素怡
编辑 |江戈楠
